虽然纪升达听完他那位朋友的话觉得有些荒诞，但现在他看着钟明瑞着重注意画苹果下的阴影，轮廓尚未完全展现出，且神色并没有什么异常状况的时候，不得不试着他那位朋友告知他的去做。
“明瑞同学，你看老师现在发现你画画时很容易顾此失彼，因为你画的这个苹果的曲线一眼看不上去就不是那么流畅。”纪升达和钟明瑞说着这话，他却是开始握着钟明瑞动笔的手，将他画的轮廓不甚完整的苹果慢慢填充。
但在快要结束时，纪升达却是先将目光从那张画纸上移了开来，毕竟那支“催眠画笔”他是想着对钟明瑞起作用，如果让自己不小心给催眠到了，那他就完全得不偿失。
“明瑞同学。”由于那位朋友向纪升达讲诉催眠效果发挥作用后，会出现短暂时间的听觉丧失的错觉，因此，这个时候的纪升达先是试探性地叫了钟明瑞一声。
大约等待了几秒钟的时间，没听到钟明瑞应声的纪升达才将自己的视线转回到身前的那张未完成的铅笔画上。
因为这种“催眠画笔”一旦对某个人起了作用，第二个人便会不被它影响，所以，此时的纪升达便不担心看到“那种不寻常的画”，而出现自己不能预料到的不利状况。
又用手指在钟明瑞的眼前晃动了下，看到钟明瑞显得不甚清明的双眸，纪升达知道这是那支“催眠画笔”已经对钟明瑞具有了一定效果。
但想用更有趣或者说“更正常”的让钟明瑞继续对纪升达这个美术老师保持平时状态下的笨拙而又好学的模样，纪升达还需要对他进行一些“常识替换”。
“明瑞同学，在老师这么费心地指导你的画画技巧的时候，你怎么能忽然走神。”随着纪升达抬手拍着钟明瑞的动作，钟明瑞的耳中便听到了纪升达说话的声音。
但看着那张画因为自己“发呆”而划上了几道很突兀杂乱的线条，他的脸色似乎既着急又羞愧，口中更是连声对纪升达说着抱歉的言语，“对不起，老师，对不起……我、我不知道我刚才怎么脑袋就忽然空白了，我现在马上把那些多余的线条用橡皮擦掉！”
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